English Studio

Un premier contact avec l’anglais ou une pratique plus poussée, qui privilégie une approche parlée de la langue

5 – 6 ans ( GS, CP)

Pour les plus jeunes, le contenu de l’atelier portera sur des comptines (nursery songs). Ces “chansons d’action” impliquent du mouvement tel que le mime, les jeux de doigts, la danse, les rondes, du corpo-rythme. Ces comptines éducatives sont un excellent support pour aborder les thématiques de base de façon ludique: l’alphabet, compter, les animaux, les parties du corps, les couleurs, les fruits etc.

Le calendrier des saisons sera suivi, ce qui permettra aux enfants de se familiariser avec les fêtes anglo-américaines et la culture des pays anglophones (Thanksgiving, Saint-Patrick’s day, Halloween, Valentine’s day…)

Le système des flash-cards (cartes illustrées lexicables) sera utilisé sous forme de jeux pour fixer l’acquisition d’un lexique simple. Les jeux de l’oie à thème seront utilisés pour travailler les mêmes champs lexicaux décrits ci-dessus.

Durée de l’atelier : 50 min.

10-11 ans ( CM2/6e)

Pour les grands, des chansons issues du répertoire des musiques actuelles et des chansons éducatives constituent le socle de l’atelier. De courts extraits vidéo seront utilisés comme supports de compréhension orale pour amener à converser sur des thèmes actuels.

Des [tippy title=”flashcards” height=”30″ width=”300″] cartes illustrées lexicales [/tippy] offrent par ailleurs un support à l’élève en situation de communication. Elles sont utilisées dans le but de développer l’expression orale autour de thèmes spécifiques : objets, animaux, personnes, adjectifs, corps humain, vêtements, lieux, actions, sports et loisirs, aliments, professions.

Le support écrit est utilisé en complément des activités orales pour que les enfants acquièrent par eux même les fondements de la langue, ainsi que les connaissances clefs sur lesquelles ils pourront construire leur progression. Dans certains cas, les exercices ludiques doivent être terminés à la maison.

Durée de l’atelier : 60 min.